Reflexión Actividad Venta de pinchos UEN

 

 

 

Los estudiantes pertenecientes al Primer año de Bachillerato Internacional de la Unidad Educativa Napo con el fin de cumplir el perfil establecido por el Programa del Diploma a ser indagadores, informados, instruidos, pensadores, buenos comunicadores íntegros, de mente abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos, desarrolla una actividad denominada Venta de pinchos UEN, encaminada a beneficiar económicamente al desarrollo del proyecto en la  escuela Jefferson Pérez. Por  otra parte este proyecto busca mostrar perseverancia, solidaridad y colaboración para ayudar en las  necesidades de la escuela  respecto a su estructura,  permitiendo de tal manera mejorar las relaciones de todos los estudiantes al estar en un lugar más atractivo, así como servir de apoyo incentivo.

 

 Esta experiencia se llevó cabo en la Escuela Jefferson Pérez a partir del día sábado  09 de diciembre del 2017 hasta el día sábado 16 de diciembre del 2017, con la finalidad de dar el mantenimiento adecuado al parque recreativo perteneciente a la escuela, mismo que se encuentra en malas condiciones, en el cual colaboraremos limpiando, pintando y arreglando el área de los juegos recreativos, buscando de esta manera dar una mejor presentación, y que los estudiantes de la Escuela Jefferson Pérez se sientan en un mejor ambiente donde puedan divertirse, interactuar, relajarse, distraerse y de esta forma tengan un lugar de recreación adecuado y seguro sobre todo.

 

 Proceso de ejecución

1. Planificación de la actividad a desarrollarse
2. Organización y asignación de responsabilidad  para la venta de los  pinchos
3. Elaboración y venta de boletos
4. Compras de los materiales y preparación de los pinchos
5. Venta de Pinchos en la U.E.N
6. Recaudación  del dinero Venta de pinchos UEN

 Reflexión:

 

“Venta de Pinchos UEN” es una actividad que me ayudó a relacionarme  más con la comunidad Napolitana y las necesidades que surgieron  al  vender  los pinchos, es decir, se tuvo que vender de manera anticipada boletos, específicamente 6,  los cuales los vendí  a profesores y padres de familia. Fue de  vital importancia la actitud persuasiva en este polo de la actividad y por ende me llevo a  ser más interactivo, facilitándome llegar  de manera más fácil a las personas, expresarme bien  y sobre todo hacer saber el fin de esta actividad. En efecto los comparadores ya nombrados me colaboraron y logre cumplir con  la responsabilidad asignada hasta el momento. 

Realizar esa actividad  el viernes 01 de diciembre del 2017, todos los estudiantes de Primero BI, fue un  gran reto, ya que se tuvo que vencer la vergüenza al vender el producto, pero además  un día antes se compró los ingredientes para la realización de pinchos, y posteriormente  se los llevo a la vivienda que facilitó  un estudiante, sin embargo  muchos teníamos miedo de un asalto ya que nos comentaron que el sitio era  peligroso. Finalmente nos llenamos de valor y fuimos  a cumplir con lo acordado.

Además, pude presenciar  lo que hacen los comerciantes, esto me enseño lo duro que significa para ellos ganarse su sustento diario, con sol, lluvia, lo incomodo que resulta trabajar con humo y el valor para superar la   vergüenza, etc. El  obstáculo más duro que tuve que vivir  fue la vez que me tocó comprar papas  cuando muchas de la tiendas que las distribuyen se encontraban cerradas y además tenía que  cocinarlas, temía olvidarme  de llevarlas e incumplir con la responsabilidad, esto a consecuencia que debía  cumplir con una actuación y  elaborar un vestuario con elementos naturales para el mismo día.

  Pero ¿Qué debemos hacer para mejorar las experiencias futuras o la que estamos haciendo? Considero que debemos ser más colaboradores, responsables con  las actividades asignadas, y controlar el tamaño de los boletos entregados,  para así  poder  cumplir  las metas  planificadas y  evitar futuras confusiones. 

En conclusión, la  actividad  “Venta de Pinchos UEN” me sirvió de mucho, hizo que sea más desenvuelto y persuasivo, con el principal  objetivo de vender los boletos asignados y contribuir con ese dinero, al mantenimiento del parque de la escuela  Jefferson Pérez.

  Fecha: Viernes 01 de diciembre del 2017.

Resultados de Aprendizaje

·         Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS

·        Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

·        Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

·        Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

·        Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

·        Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.